2015-03-18 16:31:27
1.@用户：老师您好，我家宝宝已经上幼儿园了，以前白天是爷爷奶奶带，几乎就是玩，白天没有看过书，只有晚上睡觉时看一会，现在在幼儿园老师看书讲故事时他也不能完全听进去，自己总到处乱跑，我应该怎么办，谢谢
陈禾：当然是加强亲子共读呀！每天有半小时，甚至只是15分钟共读时间也行。阅读是提高认知、加强理解力，培养学习兴趣和注意力的最有效途径。好好加油！
2.@用户：孩子对于喜欢的图画书，例如小男孩就喜欢关于汽车、恐龙一类的书，而且特别喜欢，然而对于其他就不感兴趣。请问陈老师如何引导孩子把兴趣点再广泛一点
陈禾：从点到面，在兴趣点上抓着新的点。例如喜欢汽车，汽车的用途、汽车的种类，这中间就有很多的“点”可以抓出来。例如公交车，引出司机，再引出不同的职业，从职业上引出“制服”特征，于是抓着厨师的高帽，看厨师怎样工作，再由厨师做菜引出蔬菜，蔬菜引出农场、农夫。不一而足。
3.@用户：陈老师您好，宝宝17个月，从十个月到现在我买了很多绘本给宝宝，每天都有阅读时间（但是时间不固定），他只喜欢其中的三四本，要求反复看，而且会学书里的内容，比如里面有小朋友不能爬高高会摔倒很疼，他就笑嘻嘻做摔倒的动作然后说疼，好像不知道这样是错的，是我讲的方式不对吗？
陈禾：这种情况符合孩子的成长规律，反复读几本书，是因为他从中获得乐趣，至于每次阅读有没有新的体会，就要看你的引导智慧了。如果孩子说话没有问题，你可以在阅读的过程中引导他思考及评论。例如爬高，哪些地方可爬？哪些不行？为什么不行？让他说，不是让他听你说。
4.@用户：读书方面，有没有可以参考的规划，类似于每个年龄段读哪些书，读到什么程度，大人怎么带领小孩读这样的
陈禾：年龄的因素不是唯一的，应分开来看：①故事的主导思想有强烈的成长背景和指导作用的，就要考虑到孩子的年龄；②内容及表达方式偏向认知能力的，就要看孩子的学习能力，不受年龄限制。因此，选择书本要根据孩子的成长情况，因人而异。
5.@用户：你好，我是18个月孩子的妈妈，想问下，这个阶段的亲子阅读应该怎样进行，可否加入英文阅读，谢谢
陈禾：加入英文阅读必须有个发展背景和外语条件。如果你在日常生活上已经和孩子开始说英语，那就可以，也很必要。如果没这种环境条件，那还是汉语阅读，先让孩子好好享受阅读乐趣吧。
6.@用户：陈老师，家有男宝，快29个月了，每天睡觉前他总是喜欢让我一直读绘本给他听，直到他睡着了，我觉得他有时不是真想看书，有点闹觉的性质，可要是不给他读吧，也于心不忍，每当大晚上的他很困了，还让我读，我都不知道怎么办才好？现在就是读到他睡着为止，您说这种情况下，我该怎么办呢
陈禾：其实这习惯很好，你需要做的，是在“读”的技巧及内容处理上下功夫，把故事说的温馨祥和，不会引发孩子的激动情绪和思考追问，情绪平稳，就会很快进入梦乡，你就不会太累。
7.@用户：陈老师，我一直和孩子（五岁半）在阅读绘本。可是我发现介绍中国传统节日、民俗文化、神话故事的书很少。请您推荐一些，希望让孩子更多地接触中国文化，谢谢！
陈禾：目前出版社在编写传统节日或历史故事上很“成人化”，主要是他们请编辑的投资有限，就很少考虑请童书创作者来原创。不过这两年出版社开始引进台湾童书作家的原创作品，我手上没有相关资料，不便介绍。
8.@用户：陈老师，您好！我们家孩子现在5岁半，很小就开始和他一起看绘本、听故事。最近他比较喜欢漫画，家里有一套《篮精灵》的漫画书，是接力出版社出版的。请您再给推荐一些优秀的漫画，另外，请问孩子在看漫画书的时候应该注意些什么吗？谢谢。
陈禾：我不赞成8岁以下的孩子读漫画书，理由很简单：漫画是作者表达他的想象，在读漫画书时，认知和想象的空间都被挤压得了无缝隙，欢笑之余一无所得。
9.@用户：陈老师你好，我女儿30个月大，可是越大脾气越坏，假期带她从老家回来，下车的时候因为怕阻碍后面的乘客下车，我急忙抱她下车，就因为这样她开始大吵大闹，一直哭嚷着说“我自己下我自己下”。我解释来解释去她就是不听，一直闹着，不让抱不让拉手，我完全没辙。遇到这样的情况，我该怎么让她有路可走？
陈禾：你不能急躁，在公共场合虽然很尴尬，也要忍着，尽量表现你的和蔼，带他到一旁，就让他发一阵脾气，蹲下来，和缓温柔地和她慢慢说，表达你理解她的不高兴，说明刚才人太多怕她跌倒，保证下次就让她自己下。改变孩子的脾气不能一步到位，先缓解，让她感受到你的关爱，多“磨”几次才会看到功效。
10.@用户：我家宝宝14个月，我想读给她听，又怕她听不懂，主要还是不知具体应该怎么做
陈禾：14个月，语言能力怎么样？物品认知水平？这些都是你必须考虑的因素。不要照着书上的文字朗读，建议：①先引导他看图，在说图中提高认知，别贪多，每次阅读就只是要求认知一两个新概念新物品；②最好结合实物观察、自编儿歌，玩相关的小游戏；③看着图讲故事，别讲的太长，可以重复讲。
11.@用户：我家小孩这个月刚满一岁，从她百天开始我断断续续给她读绘本。在11个月时，我发现她对某几本书非常感兴趣。我给她读完一遍，她会再拿起来递给我或自己翻起来。我很差异，她这个年纪已经有喜好了吗？我最近都是让她选书给我，我读给她。我觉得她每次都是按熟悉程度选的，我的理解对吗？
陈禾：对，你让他自己选，他肯定会找出能理解的。如果你的表达方式有创意，能够吸引他的参与，他会很专心，即使是一次又一次重读，每次他都会有新的体会。当然，你还要在适当的时候引导他去接受新书，只要你能够用他听得懂的语言和他互动，他是会喜欢阅读的。
12.@用户：你好陈老师，请问小朋友上幼儿园得几岁算是标准？有什么要求没有？盼复
陈禾：3-6岁完成幼儿园学习阶段，为6岁以后进入小学做好准备。
13.@用户：你好，我家宝宝16个月了，，我很早开始给他买识图卡之类的小书，，不过他兴趣不大，，有什么方法能激起这么小的宝宝的阅读欲望呢，我觉得气质不同的小孩有不同的方法，，像我们比较好动的适合什么方法
陈禾：直接和他一同阅读绘本，配合内容玩一些游戏，他家会喜欢上阅读。阅读不必很长时间，睡前阅读十分钟是完全可以做到的，周末就可以有一两小时的阅读时间，对于这么小的宝宝，你不能有太高的要求。好动有好处，一方面是提高体能，一方面是多接触、多尝试，认知能力就会越来越强。识字卡太单调，宝宝无法体验到阅读的乐趣。故事性的绘本也有适合认知能力不高的小宝宝的。如何让宝宝喜欢？关键是你在和他共读时，能够配合宝宝的能力和生活经验，用有趣的方式引导他看图说图，也可以配合自编的儿歌，引导他想象，渐渐变成小故事。
14.@用户：陈老师您好，女宝19个月，白天爷爷奶奶带，基本一直在外面玩，没有每天固定时间陪孩子看书。我每天下班回家吃好晚饭就7点多了，再给孩子洗漱完毕孩子就差不多要睡觉了，也没有睡前看书的时间。您觉得我这种情况，亲子共读时间穿插在什么时候比较好？每天早上起床后您看可以吗？
陈禾：阅读不必很长时间，睡前阅读十分钟是完全可以做到的，周末就可以有一两小时的阅读时间，对于这么小的宝宝，你不能有太高的要求。户外多玩有好处，一方面是提高体能，一方面是多接触、多尝试，认知能力就会越来越强。
15.@用户：10个月 女宝 脾气倔强，不给东西就哭，爱抢别人手上的东西，感觉老不顺心，一直哼哼唧唧，有点小作。这种个性是平时惯出来的还是天生就这样呢？再大点懂事了，教育引导有效果吗？
陈禾：任何时候都通过适当的方式方法和孩子互动，她就会越来越开朗，越懂事。脾气倔强和你回应她的需求的方式有关。
16.@用户：陈禾老师，您好，宝宝11个月之前买的绘本现在已经破烂了，小的时候读给她听，她很专注，大了读着读着就开始撕书，也撕得很专注，这个时候我还是在继续读，但我看她好像更专注在撕书这里，请问这个时候我该怎么做？继续读？不读让她自己撕书去？还是怎么样呢？谢谢。
陈禾：你可以安排好活动时间，玩撕纸的时候给他纸，撕的起劲，获得满足。阅读的时候他想撕纸，还是给他纸，这样他渐渐就知道书是用来读的，要撕，那就撕纸。
17.@用户：陈老师，您好！好高兴有这个机会向您请教，我女儿今年五岁半，明年九月上小学了，我该怎样跟她一起教育她阅读？
陈禾：不是教育她阅读，而是和她一同阅读。阅读不只是提高理解力和认知、认字能力，也是训练专注力的有效方法。给他选择适合的书，每天晚上和她共读半个小时。
18.@用户：老师好，我家孩子还有两个月就5岁了，幼儿园的小朋友有的已经会几百个字了，我们可能只有百十来个，不知道如何能更好的学习认字，主要是做妈妈的没有找到合适的方法，有什么好的读本推荐呢
陈禾：任何绘本，只要适合孩子的阅读能力，多读，孩子就会尝试去认字，这样渐渐积累，能认的字也就越来越多。所以不必为认字而阅读，但孩子却会在阅读中认字。
19.@用户：老师好：我家孩子三岁了，很爱看书，我很爱给孩子看些我自认为不错的绘本（有教育意义的），他却想看他自己感兴趣的，每次都因为这个争执不下。我该让步吗？该放手让他自己选书吗？谢谢。
陈禾：在阅读的开始阶段，你该根据他的兴趣做选择，当然也不忽略内容的健康和图画的雅致。在多阅读之后，孩子的阅读能力提高，兴趣就会改变，那时再引导他接触更有教育价值的书。
沪公网安备 31012002003464号